Professora Márcia Guimarães

Habilidade: (EF07MA03) Ler, comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam adição e subtração. (EF07MA04) Resolver e elaborar situaçõesproblema que envolvam operações com números inteiro. Objetivo:  Conhecer a história dos números inteiros (origem dos números negativos);  Reconhecer a existência do elemento oposto ou simétrico no conjunto dos números inteiros;  Localizar os números inteiros, opostos ou simétricos, na reta numerada. Determinar o resultado da adição e subtração de números inteiros;  Determinar o resultado da adição que tem o zero (0) como uma das parcelas.  Reconhecer a importância do jogo de sinais nas operações envolvendo números inteiros; Efetuar a multiplicação e divisão com números inteiros. NÚMEROS INTEIROS Leia o texto “ Guelli, Imenes, Jakubo e Lellis contam como o número negativo surgiu”. O surgimento dos números negativos ...

Habilidade: (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal como fruto de um processo histórico, percebendo semelhanças e diferenças com outros sistemas de numeração, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal. (EF06MA03) Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora Objetivo:    Conhecer o sistema de numeração utilizado por alguns povos antigos. Reconhecer os sistemas de numeração egípcio, babilônico, romano e maia e suas bases. Reconhecer o sistema de numeração decimal posicional indo-arábico.  Compreender as características e os princípios inerentes ao sistema de numeração decimal (base, valor posicional, função...

Competências socioemocionais em foco:  Entusiasmo, determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade, assertividade, empatia, iniciativa social e interesse artístico. Objetivo:  "Levar o estudante a confrontar o seu desempenho com o que se esperava e agir para reduzir ou eliminar essa diferença.” (Leonor Santos) AUTOALIAÇÃO Vamos fazer uma retomada sobre as as competências socioemocionais. O que são competências socioemocionais? São capacidades individuais que se manifestam nos modos de pensar, sentir e nos comportamentos ou atitudes para se relacionar consigo mesmo e com os outros, estabelecer objetivos, tomar decisões e enfrentar situações adversas ou novas. Elas podem ser observadas em nosso padrão costumeiro de ação e reação frente a estímulos de ordem pessoal e social. Entre outros exemplos, estão a persistência, a assertividade, a empatia, a autoconfiança e a curiosidade para aprender. Exemplos de competências consideradas híbridas são a criatividade e pens...

 Habilidades:  (EF07MA26) Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um triângulo qualquer, conhecidas as medidas dos três lados. Objetivo:  Triângulos: construção, condição de existência e soma das medidas dos ângulos internos. FLUXOGRAMA Fluxograma  nada mais é do que uma maneira de representar um processo por meio de um desenho. É uma forma simples e fácil de identificar o fluxo com que as atividades acontecem, nele cada passo de um processo é representado por um único símbolo que possui uma resumida descrição.Estes símbolos são padronizados e ligados por flechas que demonstram a direção do fluxo de atividades. (utilize esse site para entender melhor o que é fluxograma  https://blog.smlbrasil.com.br/ ) Exemplo de como montar um fluxograma, tomando o exemplo sobre como 'consertar' uma lâmpada queimada .                               ...

Habilidade:   (EF06MA28) Interpretar, descrever e desenhar plantas baixas simples de residências e vistas aéreas. (EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. Conteúdo:    Plantas baixas e vistas aéreas.  Problemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume. Plantas Baixas e Vistas Aéreas Vistas Aéreas Vistas e refere ao ponto de vista que temos quando nos posicionamos para retratar uma região. Existem três tipos de visão:  I. Vertica l -  é uma visão acima da área em questão, isto é, uma visão de 90°.    Vi são aérea vertical da Área do Passeio Público, Antiga Praça dos Mártires em...

Situação de Aprendizagem 1:  ESTUDANTE TODO DIA Competências socioemocionais em foco: Organização, assertividade e imaginação criativa DICAS DE ESTUDO E PLANEJAMENTO Use uma agenda em seu dia a dia – com ela, você terá um espaço para planejar cada dia de cada semana do ano. A agenda pode ser impressa, mas, atualmente, já existem vários aplicativos de celular que cumprem a mesma função de forma eficiente. Com um bom planejamento, você verá que é possível usar muito bem o tempo e estudar tudo o que é necessário, sem estresse. Mostrarei um aplicativo do sistema android, agenda do estudante para ajudá-los na organização escolar. Siga os passos: Vá no Play Store do seu  celular. (Play Store é através dele que se conseguem baixar aplicativos como WhatsApp, Facebook, Spotify, Netflix e vários outros para seus dispositivos.) Digite agenda do estudante e vai aparecer os seguintes aplicativos: Clique no aplicativo Agenda do Estudante pro-Organize-se! E instale-o. Agora é só começ...

Situação de Aprendizagem 3: É PRECISO MUDAR PARA TRANSFORMAR Competências socioemocionais em foco: Imaginação criativa Nesta atividade, você terá a oportunidade de estudar sobre “storytelling”. Dê asas para sua imaginação e criatividade. Storytelling é um termo inglês, derivado da expressão “tell a story”, que significa contar uma história. Só que o termo não se refere a qualquer história: tem que ser uma história relevante, que consiga reter a atenção do interlocutor. Os elementos básicos de uma storytelling envolvem o desenvolvimento de um enredo, personagens e ponto de vista narrativo. Abaixo, seguem algumas perguntas para ajudar na criação do “esqueleto” ou roteiro das histórias. Você vai precisar escrever uma história sobre Sustentabilidade e Consumo Consciente:  • O que você quer contar?  • Com quem você quer falar?  • Por que você quer falar?  • Como você vai falar?  ATIVIDADE  – PASSOS PARA A CRIAÇÃO DA STORYTELLING - SUSTENTABILIDADE E CONSUMO CO...

Situação de Aprendizagem 2: UM MAIS UM É SEMPRE MAIS QUE DOIS  Competências socioemocionais em foco: Curiosidade para aprender e iniciativa social Nas atividades anteriores trabalhamos com consumo consciente e sustentabilidade, para relembrarmos o que estudamos vamos fazer algumas atividades propostas do CADERNO DO ALUNO SP FAZ ESCOLA - 8º ANO - VOLUME 3. ATIVIDADE 1: Quando falamos em sustentabilidade e consumo consciente, o que você lembra? Escreva nas linhas abaixo suas ideias: 

ATITUDES QUE TRANSFORMAM: O CONSUMO CONSCIENTE Competências socioemocionais em foco:  Curiosidade para aprender e iniciativa social Assista o vídeo para responder as atividades propostas. SUSTENTABILIDADE  ATIVIDADE 1: a) Sabendo da importância de ter um mundo mais sustentável, quais ações você e sua família podem adotar para contribuir? b) Quais hábitos podem ser mudados para termos um planeta sustentável? Pensem em pelo menos 3 ações que poderiam ser implementadas desde já na sua casa. Seja protagonista da sua história, pequenas atitudes mudam o mundo! CONSUMO CONSCIENTE  VÍDEO 1       VÍDEO 2  ATIVIDADE 2 Faça anotações no seu Diário de Práticas e Vivências sobre o que você achou. Busque estar aberto(a) a novos conhecimentos e ideias, o que pode possibilitar o desenvolvimento da competência curiosidade para aprender.  ATIVIDADE 3  Após ter estudado sobre a sustentabilidade e o consumo consciente, chegou a hora de exercitar o que você apren...